拿過來這樣一個病理學家的研究結果，能對醫生在看病過程中的某一點產生影響，但如果只用這一點是看不了病的。活潑有趣的幼兒 英文 教材，所以我說單獨說這個現象沒錯，但我們要考慮的是在教育實際中的運用，在二語習得長遠目標的追求和實踐中，這個現象是微不足道的。沒有站在一個縱向高度來看這樣的現象。在不斷完善發展的過程中，幼兒 英文 教材形成了這個語言教學模式。米國現在有很多這樣按照這種方式來的各種外語教學的教學設寘，包括法語，日語，漢語，西班牙語等各種語種。對魁北克這個模式教育出來的孩子的跟蹤研究沒有證明早期接受雙語教育的孩子，以後母語有障礙。幼兒 英文 教材所做的就是給他講講英文原版書，看看原版動畫啥的，這個他剛開始還有些小不樂意呢，那他上幼稚園的時候，肯定語言能力不如別的小朋友，我也和他交流，他也和我說過，老師聽不懂他說的話，有個艱難時期是一定的，但你如何去引導，如何利用這一形勢來培養孩子的適應能力和寬容的心態。如果終極目標明確，就能夠保持平常心態了。幼兒 英文 教材語言的難易是一個相對值而不是絕對值，所以我在加拿大有個老師就講，世界上不存在最難的語言。說漢語最難，我估計是西語系的人說的，是一個學中文不得要領的老外說的。這樣的推斷是不成立的，孩子不會因為漢語學好了就能學好英語，幼兒 英文 教材如果你不按照正確科學的方法來進行。因為這樣的誤解而讓孩子白白錯過了極佳的英語啟蒙機會就太可惜了。肯定發音沒有人家母語的人正宗地道呀，各種機會都是很好的補充辦法。但如果你不對此加以分析，明白缺啥補啥的道理。幼兒 英文 教材對孩子腦神經發育和注意力集中問題都有負面影響。所以當你拿來別人的方法的時候儘量弄明白所以然才好。

 

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