個別指導準備一個錯題本，個別指導把每天自己做錯的題目記下來，要將因為不會而做錯和因為粗心做錯的題目分開記，每週都將錯題本上的該週做錯的題目再做一遍，就會對自己犯過的錯誤印象深刻，就能避免再犯同樣的錯誤。你只是“假會做”“假聽懂”（1）試題一般考單純一個知識點的題目很少，基本上都是多個知識點的綜合，只要一個知識點出現差錯，這道題就做不對，因此，就會出現聽懂了課卻做不出題的現象。 （2）你只聽懂了淺層次的知識，沒有深入，所掌握的東西達不到應用的高度；（3）有的同學淺嚐輒止，會了一點就認為都會了，比如一個例題老師講3種方法，他聽懂一種就不再聽其他解法了；（4）聽懂了知識，但是沒記住，或沒弄明白怎麼應用；（5）以數學為例，缺乏數學思想和數學方法的指導，像方程思想、分類討論思想等都是重要的數學思想和方法。對策：做學習上的“三好學生”，三好湊一好（成績好），缺一不可。 1.好習慣①勤奮手勤：多記（課堂筆記、好題、好解法、錯題本）、多做（練習）、多總結（知識總結、方法總結）。眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯題本。耳勤：聽講仔細。嘴勤：多問，有問題及時解決。腦勤：個別指導多想，個別指導對知識、題目等不但要弄清楚是什麼、怎樣做，還要多想幾個為什麼？其中最重要的是動手和動腦。個別指導不能妄下結論。這樣一遍讀下來，二、演算工整解答數學題時很多計算都會在草稿紙上進行。草稿紙嘛，又不用個別指導給別人看，所以很多同學的草稿紙就亂成一團糟。

 

http://www.sc-ko.hk/about/elementary_1.html