社會菁英多數都是海外升學

社會菁英多數都是海外升學

海外升學本質上和讀公立學校沒有大區別,海外升學最大的貢獻就是為一些考不上普高,家裡經濟條件尚可的孩子提供了一種繼續學習的途徑。至於大家常說的海外升學,根本就不算是一類國際課程,本來是為優秀的學有餘力的高中生提供的大學先修,卻基於利益,起於“講故事”,被包裝成一類獨立的高中課程,目標直指升學,就有點功利主義了。在王校長看來,課程並無優劣高下之分,重要的是看哪種課程更適合自己的孩子以及哪個海外升學學校的這類課程做得更好。比如,好好的英式課程,在中國海外升學,為了追和的高分,愣是給做成了應試課程,就是一個反例。第四看:看校長第一看校長的情懷,優秀的校長,都具有理想主義色彩,都具有悲天憫人的情懷,都願意為了教育夢想而勤勤懇懇地付出。第二看校長的海外升學辦學理念——以成長導向的,還是以升學為導向來辦學;是力圖通過課程來改變人,還是圍繞升學做一切工作。第三個方面看校長的治校方略,看校長是否有能力帶出一支優秀的教師隊伍,是否有能力更好地融合中外教師團隊,是否有能力更好地協調政府、社會、家長和學生各個方面的資源。第四個方面看校長履歷。辦學不是短期行為,是長久的發展。理念化為事業是需要時間的,情懷、悟性、定力,缺一不可。如果校長一年一個地方地跳來跳去,不能堅守夢想而只顧個人所謂的發展,怎麼能培養出有理想,有擔當的學生呢。

 

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