有些孩子一聽到「補習」兩個字就立刻皺眉，不想配合、不願出門，甚至對學習產生強烈排斥感。這樣的情況常讓家長無所適從，也不知從哪裡著手改善。其實，孩子不是排斥學習本身，而是過去的補習經驗讓他感到壓力與挫敗。

傳統的補習班往往是一對多的授課方式，時間固定、節奏緊湊，學生若在短時間內跟不上，就會產生壓力。而且在團體中，學生往往不好意思提問，也缺乏針對性輔導，容易使學習變成一種無效的「被動接受」。相對之下，個別指導是一對一的教學形式，能針對學生的個性與學習狀況調整方式與內容，讓孩子有更多主動參與的空間。

個別指導老師會以引導、鼓勵與溝通為核心，而不是單方面壓迫或要求。學生在這樣的環境中，較不容易產生抗拒感，反而更願意表達困難、提出問題。這種建立信任關係的互動，也讓學習不再是壓力來源，而是提升自信與成就感的過程。

除了課業指導，個別指導也能強化學生的學習動機。老師會安排適當的挑戰性任務，協助學生在成功經驗中找到學習的樂趣。當孩子發現「我做得到」、「原來學習可以不那麼痛苦」，排斥感自然就會減少，甚至逐漸產生主動學習的意願。

如果您的孩子一聽到補習就反彈，不妨嘗試轉換形式，改用個別指導模式。與其強迫孩子融入團體補習，不如讓他在個別指導中慢慢建立對學習的信任與節奏。個別指導不是更嚴格的補課，而是一種能貼近孩子、從根本改善學習態度的起點。

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