每一題都要花時間想，這對於他們這群想要考小學 補習資優班的學生而言，是非常“浪費時間”的！這個時候，不少家長也發現了：“為什麼孩子的課本上，沒有看到任何公式？想法是“只想孩子開心地度過童年”，而樂樂則總是患得患失，擔心孩子跟不上其他孩子的步伐。一直以來，對小學 補習補習班的態度是嗤之以鼻。“我對孩子媽媽說，小學 補習報補習班的家長就是吃飽了撐的。後浪推前浪，如果“過氣”了呢？“我早就做好思想準備了，如果不紅了，我更容易冷靜地思考問題，太紅反而不容易冷靜。一個人越是不被關注，他的思想才會越有深度，越是被關注，就越浮躁。童年，生活在父親的棍棒下。他的父親是在舊社會裡成長起來的知識份子，和現在很多家長一樣，父親望子成龍的心情極為迫切，對小學 補習兄弟倆的文化教育格外重視，很早就教他們認字、寫字、讀書。是不是這個老師在混啊？一定是沒有認真教，才會連公式都不給學生！上數學課怎麼可能連一點公式也沒有！可不可以提醒老師認真一點？”最後，主任也只得約談我。我表明我的理念，小學 補習並說我會堅持這樣的教法。我只要繼續負責其中比較難的試題部分……讓學生記理解不了的公式，是在不斷強化“數學很難”通常我下課後，小學 補習都不會立刻離開，而是稍微留下來，瞭解一下孩子的學習狀況。

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