對於學生小學 補習，補習也不完全是積極作用，有的學生因為課外補習而在學校課堂上睡覺，還有學生因為提前小學 補習相關課程，導致教師正常教學進度受到影響，等等。具體到小學 補習，目前參加課外補習的學生群體已經出現低齡化趨勢，小學生參加的比例隨著其年級的上升而增加，而且由於課外時間大部分用於各種補習，學生的業餘時間受到壓縮，影響了學生其他方面素質的綜合發展。不得不承認，儒家思想中重視教育、積極向學、注重紙筆考試的文化傳統，為課外補習提供了肥沃的土壤，這種傳統的文化教育意願在與新時代知識經濟的深入發展重新結合後，導致東亞國家的課外付費補習教育歷史最為悠久，規模也最為龐大，參與強度也最高。 2.效果與影響喜憂參半課外付費補習的主要任務，就是在課餘有針對性地對學生進行“補差、培優”，以便他們能在升學考試中獲得競爭優勢。因此，其積極作用主要是有利於提高學生的學習成績和增強學生的學習能力，最低程度上也旨在滿足學生及其家長的教育補習任務需要，這是全球影子教育得以發展的原動力。西班牙的調查數據顯示，課外補習提升了學生的成績，參加小學 補習考試的學生中，接受過影子教育的學生超過了60%小學 補習。我國也有調查顯示，除了部分大型企業的影子教育，全國各大省會城市都有一些針對初升高、高中考大學的品牌課外補習班，這些輔導班因為有“明星教師”執教而受到家長們的追捧。

 

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