英國升學強調關注學生個性化、多樣化的學習和發展需求，促進人才培養模式的轉變，著力發展學生的核心素養。英國升學強調以學科大概念為核心，促進課程內容結構化、情境化，培養學生的社會責任感、創新能力、實踐能力，鼓勵自主學習、獨立思考。近年來，英國升學我國很多普通高中引進和開設了各類國際課程，特別是在北京、上海、廣州、深圳等大城市，出現了普通高中“國際教育熱”。國際課程項目豐富了普通高中的教育形式，滿足了很多家庭對於多元化高中教育的需求，也幫助一大批學生實現了出國留學夢想。但圍繞高中國際課程依然存在一些模糊不清的問題乃至爭議，英國升學國際課程項目的舉辦主體既有公立學校也有民辦學校，公立學校通常以國際班、國際部的形式獨立編班開課；一些民辦學校則直接以國際學校、雙語學校、外國語學校等命名。從辦學形式看，存在中外合作辦學、學校獨立舉辦以及學校與校外機構合作舉辦等。英國升學國際預科證書課程、英國普通中等教育證書考試高級水準課程等主要國際課程體系結構不一、各具特色，但這些課程都較為強調學生學科知識、認知能力、批判性思維和社會能力的全面發展，英國升學能夠讓學生在一定範圍內根據興趣、專長和生涯規劃選擇學習和考試科目；多為小班化教學，教學方式靈活多樣，鼓勵自主學習和探究式學習，且採用多元化的考核和評價方式。

 

 

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