小學 補習公共教育系統幾乎無法處理現在的工作量。它的決策系統也非常官僚化，因此決策速度非常緩慢，最終結果使決策者不能完全滿意。這也使學生的實際需求沒有得到很好的滿足。小學 補習也有私立教育服務，為放學後的學生提供輔導。在我看來，美國被稱為“熔爐”的另一個原因是因為將所有這些不同的文化和語言融合為一體需要花費大量的精力。儘管隨著最新一批移民的加入，將會產生很多摩擦和熱量，但負責任的領導人將通過使用小學 補習教育來努力降低壓力水平。競選總統的兩位候選人都有自己的大赦計劃，擬定必須學習課程以應對該縣約1200萬非法移民。從歷史上看，大赦的要求之一就是證明申請人的英語水平或至少以英語作為第二語言的課時數。在90年代初布什總統大赦時，情況就是這樣，這是一種語言要求。但是，十八年後，誰將進行測試，更不用說為所有這些人提供這些教育服務了？當然，傳統的教育系統具有容納這些人的設施，但是要花費數年的委員會會議才能商定什麼，何時以及如何教或測試這些新移民。
過去，用於創建和運行正式雙語教育計劃的小學 補習資源不存在。飯桌周圍進行了非正式的語言教育，孩子們向媽媽，爸爸，奶奶展示小學 補習。這是一個相當緩慢的過程，因此移民至少花了整整一代人的時間才能在我們的社會中充分發揮作用。希望我們的新總統能夠領導我們的參議員和國會議員制定一項新法律，為新一波的未來美國人提供小學 補習幫助。http://www.sc-ko.hk/about/elementary_1.html