私立學校也傾向於專注於控制班級規模，中學 補習社和人員配備調查發現，“私立高中的平均規模不到公立學校的一半。例如，在中心城市，私立高中的平均規模為 398 所，而公立中學 補習社的平均規模為 1,083 所。私立學校的學生可能有更多機會與老師建立關係，從而取得更大的學業成功。在這種情況下，學生會得到幫助解決他或她的特定學業問題，這可以讓問題得到快速、正確的解決。

 

一旦任何阻礙學生進步的問題得到解決，孩子就可以繼續達到他或她的最高水平。在教育狀況中，中學 補習社發現“將學生分成小組往往會促進師生之間密切的工作關係，從而促進中學 補習社學習，特別是在有風險的學生和低年級學生之間”。 此外，小班授課可以讓老師更好地了解您的孩子是誰，以及他或她的具體長處和短處是什麼。您的孩子也將有更多機會發言並參與課堂討論。此外，可能會為學生提供辦公時間，在此期間老師將有空。

 

接觸藝術： 私立中學 補習社有能力創建自己的課程。儘管他們最終必須為學生準備與任何其他學校相同的基礎課程，但私立學校也可以選擇在他們的課程中添加各種元素。私立中學 補習社管理人員經常制定強調藝術的課程，這可能比當地公立學校的選擇更重要。 學校可以選擇製作精心製作的戲劇和音樂劇，為學生提供獨特的機會來探索他們的才能和表達自己。政府對公立學校的規定阻止他們在藝術上花費超過一定比例的學校資金。然而，私立學校不受相同規定的約束，他們有更多的自由來根據自己的意願開發和擴展這些課程。

 

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