教育部聯合推出特殊中學補習指導服務，學習永無止境！

特殊中學補習可以定義為專門配置的指導和其他與教育相關的服務，以滿足殘疾學生的教育、社會、情感和職業需求。特殊教育教師教育有各種殘疾的學生，包括言語或語言障礙、智力遲鈍、情緒困擾、聽力障礙、骨科障礙、多重殘疾、特定學習障礙、視力障礙、自閉症、雙盲和耳聾、腦外傷和其他健康損害。

特殊中學補習者必須與所有年齡段的學生一起工作，包括嬰幼兒、小學、初中和高中的學生，以及青少年。特殊教育者的工作還包括與專業團隊合作，例如醫生、言語病理學家、教學方法包括個人指導、解決問題的技巧、小組工作和根據個人需要的特殊作業。他們還可以為每個學生製定個人中學補習計劃，以幫助孩子開展日常生活活動。

由於中學補習技術在特殊教育中發揮著重要作用，因此教師應向學生及其家長指導最新的儀器及其在殘疾方面的使用，視情況而定。例如，現在市面上已經出現了能說話的交互式軟件和電腦，這對有語言障礙的學生會有很大的幫助。它需要極大的熱情、樂觀、耐心、寬容，

中學補習在美國，所有州都要求特殊中學補習教師獲得執照。特殊教育教師必須完成教師培訓計劃，並且必須具有學士或碩士學位。當他們與患有輕度至重度殘疾的學生打交道時，他們的工作需要專門研究一個或其他殘疾領域，這將使教師能夠開發自己的課程材料和教學技術以滿足學生的需求。