小學 英文 補習班的個人成績令人印象深刻。這些全區學校中有八所學校的畢業率達到90％。一些學校報告說畢業率從40％躍升至90％。這是否意味著每個人都愛上了較小的全區學校？好吧，有一些擔憂。懷疑論者傾向於關注以下事實：這些學校的英語作為第二語言和特殊教育學生人數較少。發問者抱怨說，成功是在“人造環境”中發生的。另一個擔心可能是導師的口音。非英語母語人士通常會使用明顯的口音，通常會在小學 英文 補習學習過程中停止療效。

交流在小學 英文 補習課程的指導中極為重要，因為這對於導師和學習者都必須具有彼此實現的能力。這就是為什麼公司不僅僅根據他們的教學知識和主題知識來篩選他們的導師，而且還基於他們盡可能以中立的口音使用英語術語進行交流的能力。全區的學校從2002年開始將其許多大型高中轉變為規模較小的主題學校。2006年的畢業生是全區學校中第一個在較小的場地上度過全部四年高中經驗的學生，給人留下了深刻的印象。結果。而且，2007年的業績仍然不錯。全區47所小學 英文 補習班的畢業率大大高於該市的整體率。

小學 英文 補習班的畢業率達到73％，而城市的畢業率達到60％。這些數字對於全區學校中的幾個不同小組很重要。小學 英文 補習班計劃是邁克爾•布隆伯格市長改善全區學校努力的重要組成部分。全區規模較小的學校的第一批裝置由基金會、公司和開放社會研究所等組織提供了資金。教育家承認這是事實。但是他說，這些學校仍然為高危人群提供服務：特殊學生。https://sc-ko.hk/etc/english.html