與小學 英文 補習不同，它沒有家庭服務工作者，也沒有其他服務的協調員。育兒人員配置模式類似於“開始”模式的主管和教學人員部分。與小學 英文 補習不同，它沒有家庭服務工作者，也沒有其他服務的協調員。育兒人員配置模式類似於“開始”模式的主管和教學人員部分。雖然啟蒙計劃和公立小學 英文 補習計劃完全由公共稅金支持，但托兒計劃主要由家庭支付；政府補貼是部分的或不存在的。因應家庭需要，育兒時間更長。育兒工作人員的費用相對較低，是為了提高負擔能力和對家庭的反應能力。這些人員配置模式均涉及相對於其他兩種人員的權衡。公立小學 英文 補習使用稅收來給予教師比起步或幼兒教師更大的責任和補償。許多學者擔心這樣的措施，寧願用支出而不是結果來衡量質量，但是這種態度會增加成本，並且價格不能繼續走高。小學 英文 補習利用稅款來使兒童和家庭獲得其他支持服務以及教育。兒童保育計劃在沒有稅收資金支持或沒有稅收支持的情況下，努力以家庭可以負擔的質量水平照顧兒童。啟蒙教育，公立小學 英文 補習的幼兒園計劃和學前兒童保育計劃都旨在為兒童的發展做出貢獻，所有價值和支持父母參與為兒童的發展做出貢獻的服務。但是每個主題在這些主題上肯定都有自己的不同形式。學齡前兒童保育計劃實際上的首要目標是照顧學齡前的大齡兒童，而父母則被佔用。https://sc-ko.hk/etc/english.html