隨著學生升入高中，科目可能會非常艱難和艱鉅。他們可能需要導師的幫助才能完成課程。導師的責任不僅僅是幫助他們完成家庭作業。中學 數學 補習應該努力建立學生的概念，使他們在高中課程中不再落後。他們應該提供積極的反饋來增強他們的信心。

 

以下是中學 數學 補習高中化學導師可以遵循的一些提示：不要在第一天就跳入解釋化學概念。問學生他們在化學中做錯了什麼。還要向他們詢問他們感到困惑的任何概念。讓學生對課程作業放心。制定學生必須在課堂上提交的作業、測驗和報告的時間表，然後為學生提供便利。跟踪他/她的表現。很多時候，學生理解一個概念，但後來又忘記或混淆它，除非它被中學 數學 補習複習。

 

慢慢來，盡量不要從一個概念跳到另一個概念。在轉向新概念之前，請該人講述他們從當前概念中所理解的內容。例如，如果化學中學 數學 補習方程式讓學生感到困惑，請在每次將方程式串起來並告訴他們方程式產品之前慢慢地完成。如果學生更像是一個視覺人，在解釋有機化學時給他們看視頻或給他們分子模型。

 

如果中學 數學 補習學生不得不依賴輔導，他們可能會覺得這反映了他們的智力很差。積極的反饋可以提高他們的士氣並推動他們學習。給他們具體的積極反饋。例如，如果學生非常努力並且他的論文想法很強烈，可以說：“你的論文主題非常獨特。你的老師會很感激你不遺餘力地完成你的中學 數學 補習論文”。

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